中国海洋大学学术委员会作为学校最高学术机构，在学校学科建设、学术评价、学术发展和学风建设等学术事务中行使着决策、审议、评定和咨询等重要职责。2013年，学校学术委员会的常务委员会（以下简称学术常委会），在高层次人才引进、专业技术岗位评聘的学术评价，以及学风建设等方面，很好地履行了职责。
一、在高层次人才引进中，行使学术评价和评价体系建设职责
多年来，学校深化实施“人才强校战略”，建立实施了中国海洋大学“筑峰人才工程”、“繁荣哲学社会科学人才工程”和“青年英才工程”。其中，“筑峰/繁荣”人才工程旨在引进和培养学术领军人才，“青年英才工程”旨在引进和遴选具有较强学术背景、创新能力和发展潜力的优秀青年学术才俊。学术常委会在高层次人才引进的学术评价工作中，根据学校学科发展需求，按照国际一流的学术标准，对海内外应聘者进行评价，保证了人才引进质量和资源投入效益。
2013年，共有28位应聘者进入了学校“筑峰/繁荣/英才”高层次人才工程以及急需人才计划的学校评审程序，在校外同行专家通讯评审的基础上，学术常委会分别在5月、10月、12月，实施了三批次应聘人员的答辩评审工作，从中遴选了21人，其中，引进“筑峰”工程人才4人、“英才”工程人才12人，四级教授4人、高级工程师1人，后经校长办公会审议，全部予以引进。
结合高层次人才引进答辩评审会议，学术常委会对学校“英才”工程的评价条件进行了优化完善，把“具有独立主持科研工作的经验和独立把握研究方向的能力”，补充作为“英才”工程第一层次（享受教授四级待遇）的必备条件，完善了学校“英才”工程的评价标准。
二、在专业技术岗位评聘工作中，行使学术评价职责
（一）专业技术正高级岗位聘期评估与聘任的学术评价
学校自2008年实行首次岗位聘任工作，至2012年专业技术正高级岗位人员聘期届满，学校实施了岗位聘期评估与聘任工作。
2013年3月，学校根据实际情况，建立了以学术常委会为核心的专业技术正高级岗位聘期评估与聘任专家委员会，召开了评审会议，以听取个人汇报和答辩评审的方式，对专业技术正高二级岗位人员进行了聘期履职评估，并对申请晋升专业技术正高二级岗位的11人、正高三级岗位的40人进行了评审，最后，6人晋升二级岗位、20人晋升三级岗位。
（二）2012年度专业技术职务评定的学术评价
学校实行常态化的年度专业技术职务评定工作，以学术常委会为核心建立的“学校专业技术职务评定专家委员会”（分设理工农医学科、人文社科学科两个组），以听取汇报、查阅材料和答辩评议的方式，履行正高级专业技术职务、非教师系列副高级专业技术职务的会议评审职责。2013年1月，经该委员会评审，2012年度共有19人晋升正高级专业技术职务，11人晋升非教师系列副高级专业技术职务。
三、在学风建设工作中，行使学术不端行为的认定并提出处理意见职责
在专业技术职务评定材料申报过程中，存在着材料填报不严谨或不真实的情况，学校人事处受理举报后，由学术常委会（即学校学术道德委员会）负责组织调查和专家鉴定，并召开会议对调查鉴定结果进行审议，做出事实认定，最后经无记名投票作出学术不严谨或学术不端的认定意见和相应的处理意见，再交由学校岗位设置管理和聘任工作领导小组审议。在2013年度专业技术职务评定工作中，经学术常委会鉴定、审议，学校岗位设置管理和聘任工作领导小组审议，分别给予相关人员撤销专业技术职务评聘资格、延缓半年聘任处置。